班组安全学习参考资料
班前讲话如何开展好班前安全讲话活动？班前安全讲话由“二长”组织进行，将当日的主要工作内容、涉及的危险源及控制措施，特别是安全注意事项逐一向员工讲述。主要包括以下5方面内容：1、传达伤亡事故通报；2、诵读安全通则、安全禁令；3、通报当班人员健康和出勤情况；4、部署当班安全生产要点、危险预知与防范控制措施；5、其它安全生产要求（天气情况、设备异常等特殊情况）。班前安全讲话开展的程序形式（供参考）：1、集合：全员站立，面向“二长”，成扇形队列（可在现场进行），保持精神集中。2、察看、检查：“二长”察看全员脸色、精神及健康状况，检查生病了吗？休息好了吗？检查个人劳防用品穿戴情况，有异常者询问清楚，令其立即改正。3、诵读安全通则、安全禁令。可选择部份或全部公司、厂部安全禁令进行诵读。如有伤亡事故通报，则进行信息传达。4、进行上一班情况小结：对上一班的生产、设备、安全情况进行小结。重点是针对生产、设备方面的异常情况进行提醒。5、根据当天生产任务及作业内容，进行危险预知，并落实防范控制措施。二长按当天作业的内容、作业方法、作业顺序、作业分工、危险源、控制措施、工具、材料等内容，根据施工人员的身体状况、技能、经验进行明确分工，落实责任。6、其他安全提示：当天天气情况、设备异常状态、特殊事项等。隐患深层次分析如何应用“5why”分析法开展隐患深层次原因分析？第一部分：把握现状步骤1: 识别问题在方法的第一步中，你开始了解一个可能大、模糊或复杂的问题。你掌握一些信息，但一定没有掌握详细事实。
问：我知道什么?
步骤 2: 澄清问题
方法中接下来的步骤是澄清问题。为得到更清楚的理解，问：实际发生了什么？应该发生什么？步骤 3: 分解问题
在这一步，如果必要，将问题分解为小的、独立的元素。关于这个问题我还知道什么？还有其他子问题吗？步骤 4: 查找原因要点 (PoC)
现在，焦点集中在查找问题原因的实际要点上。你需要追溯来了解第一手的原因要点。问：我需要去哪里？我需要看什么？谁可能掌握有关问题的信息？步骤5: 把握问题的倾向
要把握问题的倾向，问：谁？哪个？什么时间？多少频次？多大量？在问为什么之前，问这些问题是很重要的。第二部分: 原因调查步骤 6: 识别并确认异常现象的直接原因。
如果原因是可见的，验证它。如果原因是不可见的，考虑潜在原因并核实最可能的原因。依据事实确认直接原因。问：这个问题为什么发生？我能看见问题的直接原因吗？如果不能，我怀疑什么是潜在原因呢？我怎么核实最可能的潜在原因呢？我怎么确认直接原因？步骤 7: 使用“5个为什么”调查方法来建立一个通向根本原因的原因/效果关系链。
问：处理直接原因会防止再发生吗？如果不能，我能发现下一级原因吗？如果不能，我怀疑什么是下一级原因呢？我怎么才能核实和确认下一级有原因呢？处理这一级原因会防止再发生吗？如果不能，继续问“为什么”直到找到根本原因。
在必须处理以防止再发生的原因处停止，问：我已经找到问题的根本原因了吗？我能通过处理这个原因来防止再发生吗？这个原因能通过以事实为依据的原因/效果关系链与问题联系起来吗？这个链通过了“因此”检验了吗？如果我再问“为什么”会进入另一个问题吗？确认你已经使用“５个为什么”调查方法来回答这些问题。为什么我们有了这个问题？为什么问题会到达顾客处？为什么我们的系统允许问题发生？
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