4. 培训与日常管理的有机结合点有哪些？

容韬顾问

要说明这一问题，首先需要明确一个讨论的基础模型，这个模型与培训相关，是围绕着“岗位工作能力”形成的“总体过程”。用数字来表达，是1+2+7。“1”指专门的计划安排和设计的培训，可以是课堂形式，也可以是现场或者其它形式，重点是其“脱离日常工作岗位的性质”；“2”指结合具体的岗位工作安排，在（新）员工工作的过程中，提供必要的指导、辅导，经验介绍、观察监护、和及时更正，实际表现形式多数为“实习期、试用期、学徒期”。“7”指员工个体，在工作的过程中，逐步摸索、思考、学习、总结和提高（包括交流、实践、观摩等）。这个模型的数字，反映了大致占用的时间和精力，以及长期作用和影响。

在这个模型中，培训的1，需要促进“实习2”的更加有效，建立必要的基础，了解相关的实用知识和关键点，同时为了“长期发展的7”准备基本的认识、态度和辅助学习框架运行模式(直接决定于企业的管理系统模式)。

回答问题，培训与日常管理的基本结合点包括（不限于）如下例子：

A.
培训需求的研究、整理和系统化 – 这需要全面的管理系统运行，其中一个“侧面”就需要明确培训岗位的“实习”前必须掌握的基础内容；

B.
培训内容的应用、巩固和提升，这涉及“2”和“7”，在日常岗位工作过程中，其部门、团队的管理氛围和效力，将很大程度上影响和制约培训效果的实现；

C.
培训效果的切实检验和反馈，这更多地依靠“用人部门”的评估、总结和反馈（日常管理的一部分）；

D.
培训内容和形式的设计，可以吸收一线管理者的建议、思路和要求，从而更好地实现培训目的；

E.
学员在培训过程中形成的态度和意愿，能否保持并长期发挥作用，相当大程度上依赖于“单位”的日常管理行为。

简单总结，要想有切实有效、效率高的安全培训，日常安全管理系统的运行，是基本条件和保障。当然，经过长期持续的高质量培训，我们的日常管理水平也会提升，使系统更好地运作，良性循环。